博學(xué)而后成醫(yī)，厚德而后為醫(yī)，謹(jǐn)慎而后行醫(yī)！故欲成醫(yī)者，必先博學(xué)。11月30日，我院全體職工準(zhǔn)時(shí)赴約，于老地方——院多功能報(bào)告廳繼續(xù)本周的學(xué)習(xí)。

        本周內(nèi)，常駐我院坐診的來(lái)自鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院的各專(zhuān)家老師將帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)智力障礙、膝關(guān)節(jié)炎、腰椎間盤(pán)突出、壓力性損傷的預(yù)防、步態(tài)分析、神經(jīng)源性直腸的管理、肌筋膜視角下人體運(yùn)動(dòng)再認(rèn)識(shí)、康復(fù)醫(yī)學(xué)對(duì)肌骨疼痛再解讀等知識(shí)。老師們將在課程內(nèi)容上從小兒到老人，從腦到腳，從內(nèi)到外的帶我們分析導(dǎo)致各種病痛的原因，認(rèn)識(shí)各種病痛的狀態(tài)，以及掌握治療各種病痛的方案。

       課堂延續(xù)以往的上課模式——講課者與聽(tīng)課者在課上進(jìn)行提問(wèn)與回答的雙向互動(dòng)：在提問(wèn)—回答—提問(wèn)的反復(fù)中求知與解惑，在問(wèn)與答之間做到糾正與牢記。學(xué)習(xí)過(guò)后，一場(chǎng)必不可少的測(cè)試也會(huì)在周四的下午如期而至，通過(guò)考試，老師們可以更加明確講學(xué)的方向，制定下一步的講學(xué)方案；學(xué)生們也能在考試中及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

     沒(méi)有永遠(yuǎn)的博學(xué)，只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)；沒(méi)有永遠(yuǎn)的聰明，只有永遠(yuǎn)的思考；沒(méi)有永遠(yuǎn)的智者，只有永遠(yuǎn)的學(xué)者。學(xué)習(xí)是一場(chǎng)終身制的旅程，人生的每一個(gè)階段都是在學(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高，才能抓住迎面而來(lái)的機(jī)會(huì)與考驗(yàn)，才能在面對(duì)考驗(yàn)與難題時(shí)迎刃而解。

       歡迎廣大醫(yī)療同仁到我院聆聽(tīng)探討！