喜

報(bào)

熱烈祝賀我院兒童康復(fù)科主任耿健主持的ADOS-2（孤獨(dú)癥診斷觀(guān)察量表第二版）項(xiàng)目獲得遵義市播州區(qū)衛(wèi)生健康局常見(jiàn)病、多發(fā)病處置新技術(shù)推廣鑒定驗(yàn)收。目前，我院是遵義市乃至貴州省首家獲批開(kāi)展ADOS-2（孤獨(dú)癥診斷觀(guān)察量表第二版）項(xiàng)目的醫(yī)院。

ADOS-2（孤獨(dú)癥診斷觀(guān)察量表第二版）自2012年發(fā)布以來(lái)，作為標(biāo)準(zhǔn)化的半結(jié)構(gòu)化診斷工具，目前是國(guó)際上廣泛使用且已列入教材推薦的權(quán)威診斷量表，在孤獨(dú)癥診斷、篩查及療效評(píng)價(jià)方面具有絕對(duì)的權(quán)威和優(yōu)勢(shì)，被公認(rèn)為孤獨(dú)癥診斷的“金標(biāo)準(zhǔn)”。但因其版權(quán)及對(duì)操作者要求較高，故在國(guó)內(nèi)并未廣泛推廣。

該量表由一系列結(jié)構(gòu)化和半結(jié)構(gòu)化任務(wù)組成，由評(píng)估師通過(guò)玩具材料引發(fā)兒童社交互動(dòng)與溝通，并進(jìn)行觀(guān)察計(jì)分，最后通過(guò)編碼、計(jì)算參考診斷切截點(diǎn)進(jìn)行孤獨(dú)癥的診斷。同時(shí)，該量表可以作為工具衡量孤獨(dú)癥干預(yù)的效果。

ADOS-2（孤獨(dú)癥診斷觀(guān)察量表第二版）作為權(quán)威的診斷量表，不僅提高了我院孤獨(dú)癥診斷的準(zhǔn)確率，同時(shí)也降低了診斷的誤診率和漏診率，還極大的促進(jìn)了全區(qū)域內(nèi)乃至全省內(nèi)兒童康復(fù)學(xué)科孤獨(dú)癥的診療水平，對(duì)提高兒童康復(fù)領(lǐng)域孤獨(dú)癥的診療水平具有重要意義。

兒童康復(fù)科

科

室

簡(jiǎn)

介

遵義醫(yī)投康復(fù)醫(yī)院兒童康復(fù)科是遵義市首家以?xún)和祻?fù)為重點(diǎn)的康復(fù)科室，綜合傳統(tǒng)康復(fù)和現(xiàn)代康復(fù)優(yōu)勢(shì)，以“醫(yī)教結(jié)合、中西醫(yī)結(jié)合、精準(zhǔn)康復(fù)”為治療理念，康復(fù)項(xiàng)目齊全，技術(shù)先進(jìn)，與鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院建立長(zhǎng)期交流合作關(guān)系?？剖椰F(xiàn)有醫(yī)務(wù)人員62人，其中專(zhuān)業(yè)康復(fù)治療師40余人，設(shè)置床位80余張。

開(kāi)

設(shè)

項(xiàng)

目

◆推拿治療               ◆音樂(lè)訓(xùn)練 

◆作業(yè)療法(OT)        ◆智力認(rèn)知訓(xùn)練

◆語(yǔ)言療法(ST)        ◆學(xué)能提高訓(xùn)練

◆運(yùn)動(dòng)療法(PT)        ◆社會(huì)融合訓(xùn)練

◆蠟療、藥浴           ◆中藥、針灸、推拿

◆多感官                  ◆引導(dǎo)教育訓(xùn)練

◆拔罐、電針           ◆沙盤(pán)心理游戲療法

◆感覺(jué)統(tǒng)合治療        ◆ABA行為療法

◆物理因子治療        ◆口肌訓(xùn)練

◆構(gòu)音訓(xùn)練               ◆體適能訓(xùn)練              

◆關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法(PRT)

◆滑軌懸吊、步態(tài)減重訓(xùn)練

◆特殊教育(集體訓(xùn)練個(gè)體化訓(xùn)練)   

診

療

范

圍

兒童腦癱、抽動(dòng)癥、語(yǔ)言障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙(自閉癥)、情緒障礙(焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥)、注意缺陷多動(dòng)障礙(多動(dòng)癥)、智力低下、厭學(xué)等兒童學(xué)業(yè)適應(yīng)問(wèn)題，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、腦質(zhì)外積液/腦容積少、缺氧缺血性腦病恢復(fù)期/后遺癥、高膽紅素腦病/核黃疸后遺癥、各種腦炎后遺癥、腦外傷后遺癥等。

聯(lián)

系

電

話(huà)

兒童康復(fù)科護(hù)士站：0851-23216508